O ensino de Botânica na educação fundamental II : análise de uma proposta educativa

Tradicionalmente, o ensino de Botânica se caracteriza como descritivo e sem o enfoque ecológico e evolutivo. Baseando-se nisto, este trabalho objetivou analisar as contribuições de uma proposta de ensino de Botânica pautada nas relações filogenéticas e na contextualização. O trabalho foi
desenvolvido, durante dois meses, com uma turma de 7º ano do ensino fundamental em uma escola no interior da Bahia-Brasil. Os dados foram obtidos por meio das atividades desenvolvidas nas aulas e por uma entrevista em grupos realizada no final da intervenção. Os resultados evidenciaram que os estudantes ampliaram os olhares sobre a biodiversidade vegetal, sobretudo em relação às Briófitas, compreenderam as principais características compartilhadas pelos grupos vegetais e perceberam o quanto o olhar antropocêntrico utilitarista interfere na conservação das espécies vegetais.