Uma proposta de classificação de analogias para o ensino nas ciências da saúde

O objetivo desse trabalho é contribuir para o processo de ensino de Ciências da Saúde por meio da apresentação de uma nova proposta de classificação de analogias contendo suas categorias, caracterizações e tipologias, elaborada a partir de duas dissertações de mestrado. Sua formulação ocorreu após análise de livros didáticos de Enfermagem e de Fisioterapia. A nova proposta contém oito categorias com respectivas caracterizações e apresenta uma tipologia própria, flexível de modo a ser reconstruída e se aplica a outras áreas do conhecimento. Os resultados apontam a necessidade de ampliar o sistema de classificação utilizado no ensino de ciências de modo a contemplar as analogias encontradas no presente estudo.