O método investigativo em aulas teóricas de química envolvendo a separação de gases atmosféricos

O objetivo deste trabalho é discutir as potencialidades do método investigativo em aulas teóricas de Química. Apresenta-se aqui uma atividade investigativa desenvolvida com estudantes de 1º ano do ensino médio de três escolas brasileiras. O problema foi proposto após o ensino dos conceitos necessários para que os estudantes tivessem condições de elaborar hipóteses, individualmente em uma primeira etapa e coletivamente em etapa posterior. Descrevem-se as respostas produzidas e as possibilidades de aplicação do método investigativo. O desenvolvimento das aulas permitiu criar um ambiente de discussão favorável para que os estudantes argumentassem e conhecessem alguns aspectos da natureza das ciências, além de possibilitar o levantamento de um problema de aprendizagem relacionado à presença de concepções alternativas.