Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas

Este trabalho teve por objetivo analisar a contribuição da abordagem investigativa para a resolução de problemas visando o desenvolvimento da cidadania por alunos do primeiro ano do Ensino Médio da rede pública de ensino brasileira, quando envolvidos em atividades experimentais investigativas que versaram sobre situações sociocientíficas controversas relacionadas ao tema “combustíveis”. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de um minicurso de quarenta horas para uma turma de oito alunos. A abordagem proposta auxiliou os alunos no processo de tomada de decisão e contribuiu também para o desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, proporcionando aos mesmos uma visão mais adequada da ciência, ou seja, uma atividade humana em permanente construção.