Tecnologies emergents o tecnologies emergint?: un estudi contextualitzat en la pràctica preprofessional
Article Sidebar
Main Article Content
Manuela Raposo-Rivas
Universidade de Vigo
Esther Martínez-Figueira
Universidade de Vigo
És habitual afirmar que la tecnologia apareix pertot arreu, però ha arribat i s’ha instal·lat en el pràcticum i en les pràctiques externes, en general, i, particularment, en l’avaluació que se’n faci? Aquesta és la qüestió que plantegem aquí, amb la finalitat de constatar la presència i l’ús que la tecnologia emergent està tenint en la pràctica preprofessional. Per això hem realitzat una recerca bibliomètrica sobre les produccions generades en els simposis internacionals sobre el pràcticum i les bases de dades Scielo i Dialnet en els últims vint anys. Responent als criteris establerts, s’hi analitzen 84 aportacions. Els resultats mostren que, encara que la productivitat sobre el pràcticum i les pràctiques externes és abundant, en aquest context de formació pràctica, més que dir que la «tecnologia està emergint» hem de referir-nos a «la tecnologia en emergència», ja que ha estat un tòpic en evolució creixent al llarg dels anys. El text conclou amb una reflexió sobre la necessitat i la pertinència dels esmentats recursos en aquest moment formatiu.
Paraules clau
pràcticum, pràctiques externes, TIC, tecnologia educativa, recerca bibliomètrica, recerca
Article Details
Com citar
Raposo-Rivas, Manuela; Martínez-Figueira, Esther. «Tecnologies emergents o tecnologies emergint?: un estudi contextualitzat en la pràctica preprofessional». Educar, 2019, vol.VOL 55, núm. 2, p. 499-18, http://raco.cat/index.php/Educar/article/view/359307.
Biografies de l'autor/a
Manuela Raposo-Rivas, Universidade de Vigo
Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Métodos de InvestigaciónFacultad de Ciencias de la Educación. Despacho 20. Edificio 2.
Campus As Lagoas s/n
32004 Ourense
Esther Martínez-Figueira, Universidade de Vigo
Diplomada en Educación Infantil, y licenciada en Psicopedagogía.Doctora en Procesos de calidad en las instituciones educativas, y profesora contratada doctora interina en el departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación, de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte Pontevedra, Universidad de Vigo, España. Su línea de investigación es la práctica de los buenos docentes, incluyendo aquí temáticas vinculadas a su actividad como puede ser la educación inclusiva, el practicum y tecnología educativa, publicando así diferentes artículos sobre dicha línea.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo-Rivas, José Antonio Sarmiento Campos, Competència digital de les persones orientadores als centres integrats de formació professional d’Espanya , Educar: Vol. 60 Núm. 2 (2024): Educació, tecnologia i aprenentatge al llarg de la vida