Enlazando didáctica e historia de la ciencia: clasificaciones y modelos de las uniones químicas en los libros de texto de física y química de secundaria (2007-2016)

Comprendre com àtoms, ions o molècules s'uneixen per donar lloc a estructures que permetin explicar les propietats
de les substàncies és un dels objectius característics de l'educació química. Amb aquesta finalitat didàctica, els llibres de
text solen fer ús de classificacions i models, així com al·lusions a alguns protagonistes de la història de la química que
van contribuir a l'estudi de les unions químiques. El present article analitza la forma en què es presenten aquestes classificacions
i models, així com el tractament que s'ha donat a la història de la química en l'estudi de les unions químiques.