Els vigatans als camps de concentració nazis una proposta didàctica des d'una perspectiva multidimensional

Este estudio presenta una propuesta didáctica innovadora enfocada en la integración de la memoria histórica y el patrimonio de conflicto dentro del currículo educativo, empleando como eje el proyecto Stolpersteine, que conmemora a las víctimas del nazismo mediante la instalación de adoquines conmemorativos. La propuesta promueve un análisis multidimensional de eventos históricos conflictivos, con el objetivo de desarrollar una ciudadanía crítica y comprometida. A través de la elaboración de rutas históricas en torno a las Stolpersteine en Vic, este enfoque pedagógico facilita la conexión entre el pasado conflictivo y el presente social y político, e incentiva la reflexión y el debate crítico en el aula. La metodología adoptada fomenta la participación estudiantil en el diseño de propuestas didácticas que tratan desde la Guerra Civil española hasta la Segunda Guerra Mundial y los campos de concentración, por lo que prepara a los futuros educadores para impartir una enseñanza que enlaza el conocimiento histórico con la promoción de valores humanos universales. Este enfoque representa una valiosa aportación a la pedagogía de la memoria histórica, y ofrece una estrategia concreta para su integración efectiva en la educación formal, alineada con las demandas contemporáneas de formación ciudadana y conciencia histórica