Aprendizaje-servicio acercando la ciencia a través de la geología

Este trabajo sintetiza el proyecto de Aprendizaje-Servicio desarrollado por un grupo de alumnos/as y profesores/as de la Facultad de Ciencias Geológicas y la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y el Colegio de Enseñanza Infantil y Primaria (CEIP) Vicálvaro (Madrid). El objetivo del proyecto es doble: acercar a la ciencia a estudiantes de 5º de Educación Primaria a través de la Geología y mejorar la motivación del alumnado de Geología por el grado que cursan. La temática propuesta por el colegio para los talleres han sido los minerales y las rocas. Los estudiantes universitarios, supervisados por sus profesores/as, han diseñado y realizado una secuencia de cuatro talleres en dos clases de 5º de Primaria de dicho colegio. Se procuró que fueran actividades manipulativas que favorecieran el progreso en el método científico a partir de la observación. Por ello, dentro del aula se organizaron grupos de 4-5 niños/as, guiados por 1 o 2 monitores/as universitarios, proporcionando el material necesario para la experimentación y la observación a cada grupo. El aprendizaje de los niños/as se ha evaluado mediante un test inicial y final, observándose mejoría, disminuyendo la proporción niños/as que confunde mineral con roca y explicando mejor el origen de los minerales. Finalmente, resaltar que el proyecto ha resultado muy positivo a nivel de motivación para todas las partes, tanto para el profesorado como para el estudiantado y en ambos niveles (colegio y facultades