Hominización desde una óptica de género:visibilización de la mujer en la evolución de la especie humana. Una propuesta didáctica para las materias de ciencias

En este trabajo se presenta una propuesta para trabajar la perspectiva de género en los contenidos de varias materias de ciencias en Educación Secundaria. La experiencia, que se ha realizado en dos centros educativos, busca potenciar el espíritu crítico a través del análisis de los procesos de construcción del conocimiento científico y los sesgos que
se arrastran en él. También se analiza el papel de la ciencia en la fundamentación de creencias en la sociedad. Para ello, se valoran hipótesis que ya no prevalecen en el mundo científico actual, pero que se mantienen sólidas en la cosmovisión de nuestra sociedad. En concreto se utiliza la perspectiva de género en el tema de la hominización para ver cómo la ciencia es influenciada por los juicios de valor de la sociedad y cómo, a su vez, esta retroalimenta esos juicios de valor