Editorial

La plataformització dels contextos educatius contemporanis formals i informals. Oportunitats, tensions i riscos

Raquel Miño-Puigcercós, Paula Lozano-Mulet, Moisès Esteban-Guitart

1-3

Accés (English) Accés (Castellano)

Articles monogràfics

Legitimitat educativa en l'economia de les plataformes: el cas del programa Google Teacher Approved

Chris Zomer, Niels Kerssens

1-15

Accés (English)

Aprenentatges i mediacions en l’ús de les plataformes digitals en famílies intergeneracionals a espanya

Carlota Rodríguez-Silva, Mariana Largo Sierra, Gustavo Herrera-Urízar, Sara Malo Cerrato

16-35

Accés (Castellano)

Consum medial de les famílies a l'era (post)digital: una enquesta nacional.

Juliana Elisa Raffaghelli, Emilia Restiglian, Cosimo Marco Scarcelli, Mercedes Pilar Blanco-Navarro

36-54

Accés (English)

De la resignació individual a l’acció col·lectiva. L’alfabetització crítica de les famílies davant la vigilància de dades

Raquel Miño Puigcercós, Paula Lozano-Mulet, Judith Jacovkis, Lluís Parcerisa

55-68

Accés (Castellano)

Entre la protecció i la participació: experiències de l’alumnat d’educació primària en contextos de plataformització escolar

Ainara Moreno-González, Pablo Rivera-Vargas, Diego Calderón-Garrido, Carla Fardella

69-83

Accés (Castellano)

Mirar-se per ser vistes: autovigilància de gènere i reptes d’alfabetització digital crítica en una adolescència plataformi-tzada

Uxía Regueira, Ángela González-Villa, Carolina Rodríguez-González, Adriana Gewerc

84-93

Accés (Castellano)

Visió pedagògica de la plataformització a l’Educació Primària: discursos docents i problemàtiques emergents a la Comunitat Valenciana

Borja Mateu-Luján, Cristóbal Suárez-Guerrero, Carmen Lloret-Catala

94-111

Accés (Castellano)

Aprendre amb pantalles? Veus del professorat davant els efectes de la plataformització en l'educació secundària

Jordi Solé Blanch, Marta Venceslao Pueyo, Raúl Navarro Zárate

112-130

Accés (Castellano)

La plataformització de l’escola valencia-na: anàlisi interetapes

Mercedes Romero Rodrigo, Isabel Vidal Esteve, Vicente Gabarda Méndez , Diana Marín Suelves

131-142

Accés (Castellano)

L’uberització de l’educació superior: recuperar l’espai i el temps per a l’estudi en l’era de les plataformes

Jairo Jiménez, Eric Ortega González

143-156

Accés (English)

Artículos revisados por pares

WhatsApp com a infraestructura mediacional

La implicació parental informal i la deriva pedagògica a les escoles primàries jordanes

Ruba Fahmi Bataineh, Rula Bataineh, Ali Al-Barakat, Rommel AlAli

157-172

Accés (English)

L'impacte del programari educatiu en l'aprenentatge de la lectoescriptura a la infància.

Cynthia Pasquel Lopez, Yolanda Heredia-Escorza, Victoria Bianchi de Carcano, Maria Ignacia Donoso Silva, Agustín Pardo Van Thienen

173-187

Accés (English)

Ludificació i recursos tecnològics: experiències innovadores per a motivar i optimitzar el procés d'aprenentatge en contex-tos universitaris

Elena Carrión Candel, Cristina de‑la‑Peña; Beatriz Chaves-Yuste

188-208

Accés (English)

El relat digital culturalment informat com a pedagogia digital per a l'alfabetització multimodal: un estudi de cas en l'educació superior

Wulan Handayani, Sumiyadi, Yulianeta

209-223

Accés (English)

Implementació d'un sistema de recomanació per predir l'elecció d'assignatures en l'educació superior

Nehal Adhvaryu, Akshara Dave

224-238

Accés (English)

Factors influents en la percepció de les famílies sobre ús de dispositius digitals en el context escolar

Irina Sherezade Castillo Reche, Francisco Javier Ibáñez-López, Francisco Javier Ballesta Pagán

239-250

Accés (English)

Com s'accepta la tecnologia a les aules? Explorant l'ús del tam a la investigació educativa: fins, metodologies, reptes i descobriments principals. Una revisó sistemàtica

Raquel Gil-Fernández, Diego Calderón-Garrido

251-267

Accés (English)

Etwinning i les necessitats del professorat:una revisió sistemàtica

Héctor Buendía Culebras, Raquel Sánchez Ruiz, Isabel López Cirugeda

268-286

Accés (English)