Interpreting and Negotiating Language Policy at the Local Level: a Case Study from Catalan-Speaking Spain

A les Illes Balears, on dos idiomes oficials (espanyol i català) coexisteixen, s'han realitzat moviments per incrementar el paper de les llengües estrangeres (anglès, en particular) a costes de l'idioma regional minoritari, català. Aquest article presenta els resultats d'un cas d'estudi que investiga les polítiques lingüístiques en una escola secundària de Batxillerat Internacional (IB en anglès) a les Illes Balears. Les dades van ser recollides per mitjà d'entrevistes i observacions de classes. Els resultats suggereixen que, mentre l'escola manté un grau d'autonomia sobre la seva política lingüística, els contextos locals, històrics, socials, polítics, i ideològics impacten la promoció del català a la sala de classes. Els resultats també il·lustren la complexa interacció entre la implementació de la legislació governamental, la negligència de l'organització de batxillerat internacional, i la interpretació i negociació de la creació de polítiques per part de l'equip escolar a nivell de la sala de classe i fora d'ella.