Gubernamentalidad neoliberal, subjetividad y transformación de la universidad. La evaluación del profesorado como técnica de normalización

Partint de la lectura foucaultiana del liberalisme i del neoliberalisme, ens proposem analitzar les maneres de subjectivació dels dispositius de poder actuals. A partir d'una anàlisi comparativa amb la disciplina i les seves tècniques, com l'examen, destaquem el caràcter gestionari i de control dels dispositius contemporanis, les tècniques de normalització són de tipus avaluatiu-formal i vinculades a una producció permanent d'innovació. Posteriorment analitzem l'avaluació del professorat com a tècnica de gran rellevància en el procés de transformació de la universitat, en el marc de les reformes neoliberals. Entenem que en el context neoliberal aquesta tècnica genera al seu torn processos d'individuació i efectes de conjunt. Considerant-la com una tècnica genealógicamente vinculada amb l'examen, analitzem les transformacions subjectives que comporta i els seus efectes globals en una resignificació del valor del coneixement així com de la normalització de pràctiques
epistèmiques.