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Presentación. El costructivismo y sus sombras

Eduardo Martí Sala

3-18

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L'émergence d'un constructivisme psychologique: épistemologie génétique et étude du développement

Christiane Gillièron

19-42

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Epistemología y psicología genética: una habitación sin vistas

Mariana Miras Mestres

43-52

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La dialéctica del desarrollo: sobre la originalidad y alcance de la epistemología genética

Carles , 1949- Riba

53-62

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Co-constructionism and development: a socio-historic tradition

Jaan , 1951- Valsiner

63-82

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Co-constructivismo y relaciones asimétricas

Anna Teberosky

83-88

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La idea de los orígenes sociales de las funciones psicológicas no es antitética con la noción de su construcción personal

Ignasi , 1950- Vila

89-92

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Constructivism, epistemology and information processing

David Leiser

93-114

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Conductas emergentes en sistemas de procesamiento de los sistemas de producción al límite del caos

Manel Viader Junyent

115-122

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¿Es compatible el constructivismo piagetiano con el del procesamiento de la información?

María José Rodrigo

123-126

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No es oro todo lo que reluce ni se construye (igual) todo lo que se aprende: contra el reduccionismo constructivista

Juan Ignacio Pozo

127-140

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Procesos superiores y mecanismos inferiores, procesos inferiores y mecanismos superiores ¿Dónde está el equilibrio?

Fernando Gabucio Cerezo

141-146

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A vueltas con el costructivismo

Isabel Solé

147-152

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Constructivismo y educación escolar: ni hablamos siempre de los mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemológica

César Coll

153-178

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Constructivismo y enfoque multidisplinar: un camino necesario y fructífero

Elena (Martín Ortega) Martín

179-182

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Constructivismo y problemas educativos: una relación compleja

Mario Carretero

183-188

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Cognición y aprendizaje

Lauren B. , 1936- Resnick, Allan Collins

189-198

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Más allá de la modularidad de Annette Karmiloff Smith o cómo hacer de la psicología del desarrollo una ciencia relevante

Liliana Tolchinsky

199-212

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El legado de Jean Piaget (1896-1966)

César Coll

213-219

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