Estudis i recerca sobre llibre infantil i juvenil a Catalunya (2012-2013)

* cat: En aquest bienni els estudis i la recerca sobre LIJ s’han mantingut en una discreta normalitat, en què destaca com a aspecte positiu l’aparició de quatre o cinc publicacions valuoses provinents de projectes i investigadors universitaris. Els temes emergents han estat la imatge (especialment els àlbums), la recepció lectora, l’atenció cap als lectors de les franges juvenil i de les primeres edats, així com la literatura infantil i juvenil digital. Alhora, ha continuat el fort interès històric i commemoratiu dels darrers anys, que ha presidit la iniciativa institucional, ha ocupat alguna de les publicacions destacades i ha estat el tema més tractat en els articles de divulgació. Pel que fa a les instàncies de difusió crítiques, s’ha produït un canvi molt accentuat, provocat per la crisi, que les ha traslladat del paper als mitjans digitals.


* cast: En el bienio 2012-2013 la investigación y los estudios sobre literatura infantil y juvenil se han mantenido en una normalidad discreta, en la que destaca como aspecto positivo la aparición de cuatro o cinco publicaciones valiosas procedentes de proyectos e investigadores universitarios. Los temas emergentes han sido la imagen (especialmente los álbumes); la recepción lectora; la atención hacia franjas específicas de edad, como los primeros lectores y el público juvenil; y la publicación digital de literatura infantil y juvenil. También se ha mantenido el gran interés histórico y celebrativo de los últimos años, que ha presidido la iniciativa institucional, protagonizando alguna de las publicaciones destacadas o siendo tema destacado en los artículos de divulgación. En cuanto a las publicaciones de crítica y reseña literarias, se ha producido un cambio muy acentuado a consecuencia de la crisis, con una migración del soporte papel al digital.


* eng: During the years 2012 and 2013 there was a modest but constant level of activity in studies and research on books for children and young adults, leading to the production of a handful of important publications by university researchers and research groups. The subjects of these were the use of the image (especially in picture books), reader reception, the attention given to early childhood and young adult readers, and digital literature for children and young adults. The heightened interest in recent years in history and in the commemoration of historic events was sustained during 2012 and 2013. Boosted by the institutions, this interest was the subject of some of this period’s more notable publications as well as the most frequently considered subject in articles addressed to the public. Finally, the review literature on children’s books experienced a fundamental change, prompted by the financial crisis, in which printed publications became increasingly replaced by digital ones.