Notas sobre la entonación y su didáctica en el aula de ELE: problemas y métodos

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Noelia Ruano Piqueras
Universitat de València
https://orcid.org/0000-0001-9513-9600

El presente trabajo analiza la importancia de la entonación en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), subrayando su papel esencial en el desarrollo de la competencia comunicativa. A pesar de su relevancia, la entonación continúa siendo un aspecto descuidado en la didáctica del ELE, principalmente por la escasez de materiales específicos, la limitada formación del profesorado y la ausencia de modelos pedagógicos estructurados. Ante esta situación, proponemos un enfoque funcional e interactivo centrado en la conversación coloquial, utilizando herramientas tecnológicas como Praat para el análisis de patrones melódicos auténticos. Esta metodología favorece una percepción y producción entonativa más consciente, dejando atrás enfoques repetitivos, y permite un aprendizaje más natural, significativo y contextualizado en situaciones reales de comunicación.

Palabras clave
ELE, prosodia, entonación, competencia comunicativa, enseñanza oral

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Cómo citar
Ruano Piqueras, Noelia. «Notas sobre la entonación y su didáctica en el aula de ELE: problemas y métodos». Doblele: revista de lengua y literatura, 2025, vol.VOL 11, pp. 5-31, doi:10.5565/rev/doblele.176.
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(c) Noelia Ruano Piqueras, 2025


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