Los verbos ″ser″ y ″estar″: análisis de errores en un corpus de producciones de expresión escrita por aprendices griegos de ELE del nivel B1

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Eirini Rammou
Universidad Nacional de Educación a Distancia

La presente investigación sigue el método del Análisis de Errores (AE) y está regida por los principios de la Lingüística Aplicada a la enseñanza y aprendizaje de ELE (español como lengua extranjera). Tiene como objetivo analizar los errores frecuentes de los verbos ″ser″ y ″estar″ por aprendices griegos de ELE del nivel B1, a partir de un corpus de producciones de expresión escrita. Asimismo, se ofrece explicación de las causas y las estrategias psicolingüísticas utilizadas por los aprendices. Se emplean tres criterios para el análisis, el lingüístico o gramatical, el descriptivo y el etiológico y se sigue la investigación cuantitativa. Los resultados del análisis demuestran que los aprendices griegos de ELE cometen errores en el uso de los verbos ″ser″ y ″estar″. Por ello, se proporcionan propuestas didácticas para la optimización de la enseñanza de ELE y eliminación de los errores.

Palabras clave
análisis de errores, verbos, ser, estar, aprendices griegos, ELE

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Cómo citar
Rammou, Eirini. «Los verbos ″ser″ y ″estar″: análisis de errores en un corpus de producciones de expresión escrita por aprendices griegos de ELE del nivel B1». Doblele: revista de lengua y literatura, 2025, vol.VOL 11, pp. 277-00, doi:10.5565/rev/doblele.165.
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(c) Eirini Rammou, 2025


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