Noves línies d’aprenentatge: potenciar l’ús de recursos educatius oberts per reforçar l’educació no formal

El desenvolupament de l’educació no formal va expandint les línies d’ensenyament i aprenentatge de la prestació global de serveis educatius. Aquesta expansió, juntament amb un ús més gran de recursos educatius oberts (REO), genera una sinergia potencial entre l’ensenyament no formal i els REO, que reforça la formació i l’aprenentatge en totes les etapes educatives de les persones que viuen en regions marginades i econòmicament desfavorides. El principal argument de l’autor és que els REO són un valuós recurs educatiu per a l’ensenyament no formal que s’hauria d’expandir, investigar i perfeccionar. Els REO no són recursos formals o no formals per si mateixos, ja que el que en defineix el context i l’aplicació a la docència i l’aprenentatge és la manera com es fan servir en entorns educatius formals i no formals.

Aquest article facilita el marc conceptual bàsic per a conceptualitzar l’ús de REO a l’ensenyament no formal. L’autor suggereix que el procés per a avaluar activitats educatives no formals és similar als principis bàsics de disseny que s’utilitzen en l’ensenyament formal, entre els quals hi ha la identificació d’objectius, finalitats i resultats basats en competències; el desenvolupament de paràmetres de disseny pedagògic; l’anàlisi del context i la cultura pedagògica, i l’avaluació i la mesura de la docència i l’aprenentatge no formal. A més, defensa que el fet d’investigar l’ús de REO en l’ensenyament no formal, juntament amb un lideratge universitari visionari, serà essencial per a maximitzar-ne el potencial en l’ensenyament no formal. En el resum final es destaquen els punts i els temes més importants dels quals es tracta en l’article.