J. GARCÍA MEDINA (2013), Competencias específicas en los estudios de derecho: definición y evaluación.

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Ernani Contipelli
Universidad Pompeu Fabra.
Entre las exigencias determinadas por el establecimiento de un Espacio Europeo de Educación Superior, encontramos el modelo de aprendizaje por competencias, que tiene por finalidad posibilitar durante el ciclo universitario la formación de un conjunto de conocimiento funcionales que permitan a los estudiantes el enfrentamiento de cuestiones prácticas de la vida profesional, dándoles una respuesta completa y eficiente, adquirida/generada a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Com citar
Contipelli, Ernani. «J. GARCÍA MEDINA (2013), Competencias específicas en los estudios de derecho: definición y evaluación». Revista de educación y derecho, 2015, núm. 11, http://raco.cat/index.php/RED/article/view/292026.
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Biografia de l'autor/a

Ernani Contipelli, Universidad Pompeu Fabra.

Pos-Doctor en Derecho Financiero Comparado – Universidad Pompeu Fabra (España). Pos-Doctor en Derecho Constitucional Comparado – Universidad Complutense de Madrid (España). Doctor en Derecho del Estado – PUC/SP (Brasil). Máster en Filosofía del Derecho y del Estado – PUC/SP (Brasil). Máster en Derecho Tributario – PUC/SP (Brasil). Licenciado en Derecho – Mackenzie/SP (Brasil). Director del Centro de Estudios Políticos y Constitucionales Comparados – CEPCC (Chile). Profesor del Programa de Doctorado en Derecho de la Universidad Autónoma de Chile (Chile).