Índice

Editorial

1-1

Características de los ejercicios de prácticas de laboratorio incluidos en los libros de textos de Ciencias utilizados en Cataluña

3-12

Quelques reflexions sur le concept d'entropie issues d'un enseignement de thermodynamique

13-16

Nouvelles tendances dans la Didactique de la Chimie et rôle du Comité pour l'Enseignement de la Chimie de l'IUPAC

17-24

Formar a los estudiantes en el método experimental: ¿Utopía o problema superado?

25-31

El papel que desempeñan las teorías en la Biología

32-36

El aprendizaje desde la instrucción: La evolución de las estrategias personales en tareas de proporcionalidad numérica

37-48

Los estudiantes y la propagación de las señales mecánicas: Dificultades de una situación de varias variables y procedimientos de simplificación

49-57

Habilidad en preguntas conceptuales y en resolución de problemas de Física

58-62

Investigación del desarrollo y aprendizaje de la noción de aceleración en adolescentes

63-72

El empleo de modelos en la enseñanza de la Química

73-79

El ordenador y su contribución a la superación de las dificultades de aprendizaje en mecánica

80-85

Fuerza de los ácidos y de las bases y criterios de cálculo del pH

86-88

Creencias populares y enseñanza de la Biología

89-93

El papel del péndulo en la construcción del paradigma newtoniano

95-100