Editorial

Editorial

5-6

PDF (Castellano)

Investigacions Didàctiques

Ignorància conscient en l'aprenentatge de les ciències I: components de la incomprensió d'un text científic

Carla Maturano, Koto Ishiwa, Ascensión Macías, José Otero

7-22

PDF (Castellano)

El mapa evolutiu de les estacions de l'any

Manuel Navarro Pastor

23-42

PDF (Castellano)

Aprenentatges de les interpolacions gràfiques i algebraiques. Anàlisi comparativa

Ainhoa Berciano Alcaraz, Tomás Ortega del Rincón, Milagros Puerta Rebuel

43-58

PDF (Castellano)

Elecció d'estudis CTIM i desequilibris de gènere

Andrea Estefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos

59-76

PDF (Castellano)

Significats del signe d'igual i aspectes del seu ensenyament. Un estudi realitzat amb estudiants de primer any d'ensenyament secundari i els seus professors

Federico Burgell García, Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras

77-98

PDF (Castellano)

Mediació semiòtica en pro de la construcció de significat de raig en fer operativa la seva definició

Leonor Camargo Uribe, Patricia Perry Carrasco, Carmen Samper de Caicedo, Adalira Sáenz-Ludlow, Oscar Molina

99-116

PDF (Castellano)

Descobriment de coneixement matemàtic mitjançant la reformulació de conjectures falses en un ambient de proves i refutacions

Álvaro Sebastián Bustos Rubilar, Gonzalo Zubieta Badillo

117-136

PDF (Castellano)

Estat de la qüestió sobre l'aprenentatge i l'ensenyament de la radioactivitat a l'educació secundària

Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras

137-158

PDF (Castellano)

Història i Epistemologia

L'analogia provocativa com a estratègia pedagògica: el cas històric de la mecànica de fluids

Alain Ulazia Manterola

159-174

PDF (Castellano)

Ensenyament de les unitats mètriques a Espanya en la segona meitat del segle XIX

Miguel Picado, Luis Rico, Bernardo Gómez

175-196

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

Què és un dinosaure? Idees i usos del concepte en diferents àmbits educatius

Luis Mampel Laboira

197-198

PDF (Castellano)

Les emocions en l'ensenyament i l'aprenentatge de les ciències en educació secundària

Ana Belén Borrachero Cortés

199-200

PDF (Castellano)

Competències i pràctiques científiques en el laboratori de química: participació de l'alumnat de secundària en la indagació

Beatriz Crujeiras Pérez

201-202

PDF (Castellano)

L'avaluació de la resolució de problemes en matemàtiques: concepcions i pràctiques dels professors de secundària

Janeth A. Cárdenas Lizarazo

203-204

PDF (Castellano)

Elaboració de preguntes científiques escolars en classes de biologia: aportacions a la discussió sobre les competències de pensament científic des d'un estudi de cas

Carol Lindy Joglar

205-206

PDF (Castellano)

Crèdits

Crèdits vol.33, n.3, novembre 2015

2

PDF (Castellano)