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Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
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  2. Arxius
  3. 1997: Vol.: 15 Núm.: 3

Editorial

Índice

285-285

PDF (Castellano)

Investigacions Didàctiques

Estudio de propuestas alternativas en la enseñanza de la termodinámica básica

J. M. Martínez, B. A. Pérez

287-300

PDF (Castellano)

Errores comunes sobre relatividad entre los profesores de enseñanza secundaria

Rafael Andrés Alemany Berenguer

301-307

PDF (Castellano)

Estudio de la progresión en la delimitación de las "ideas" del alumno sobre fuerza

Emma Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez, Nicolás Marín Martínez

309-328

PDF (Castellano)

Estudio experimental de procesos de calentamiento y enfriamiento. Resultados e implicaciones didácticas

J. J. Fraile Delgado, J. L. García Hourcade, J. García Montes, C. Rodríguez de Ávila, J. L. Rubio Regueiro

329-342

PDF (Castellano)

Història i Epistemologia

La pertinencia de la historia en la enseñanza de ciencias: argumentos y contraargumentos

O. I. Lombardi

343-349

PDF (Castellano)

La física de la fuerza impresa y sus implicaciones para la enseñanza de la mecánica

L.O.Q. Peduzzi, A. Zylbersztajn

351-359

PDF (Castellano)

Innovacions didàctiques

Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas

E. Castro Martínez, Luis Rico Romero, I. Romero Albaladejo

361-371

PDF (Castellano)

Algunas notas acerca de la representación mediante puntos de números, series y funciones

A. Bell

373-376

PDF (Castellano)

Matematización: La necesidad "real" de la fluidez en las representaciones

R. Lesh

377-391

PDF (Castellano)

L'ensenyament dels conceptes de força centrípeta i força centrífuga. Una proposta inspirada en la història mecànica

Josep Casadellà Reig, C. Miró

393-399

PDF (Castellano)

Resolver el problema abierto: Teñir lanas a partir de productos colorantes naturales. Una actividad investigativa para la enseñanza secundaria obligatoria

M. Mercedes Martínez Aznar, P. Ovejero Morcillo

401-422

PDF (Castellano)

Una sesión innovadora de trabajo de laboratorio para enseñar proceso de datos. Segundo curso de estudios de física a nivel universitario

F. Fondère, M.G. Séré

423-429

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

431-437

PDF (Castellano)

Notícies

Libros recibidos

437-437

PDF (Castellano)
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