Una perspectiva para el análisis de la práctica del profesor de matemáticas. Implicaciones metodológicas

Most read articles by the same author(s)

• Gloria Sánchez-Matamoros García, Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar, El desarrollo del esquema de derivada , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2006: Vol.: 24 Núm.: 1
• Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Characteristics of the development of proportional reasoning in Primary and Secondary School , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2012: Vol.: 30 Núm.: 1
• Abilio Orts Muñoz, Salvador Llinares Ciscar, Francisco José Boigues Planes, High school students’ learning trajectories of the concept of tangent line , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Vol. 36 No. 3 (2018)
• Ana Isabel Roig, Salvador Llinares Ciscar, M. Carmen Penalva Martínez, Construcción del concepto múltiplo común en el dominio de los números naturales , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2010: Vol.: 28 Núm.: 2
• Julia Valls, Joan Pons, Salvador Llinares Ciscar, Coordinación de los procesos de aproximación en la comprensión del límite de una función , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2011: Vol.: 29 Núm.: 3
• Ángel Ariza, Salvador Llinares Ciscar, Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2009: Vol.: 27 Núm.: 1
• Salvador Llinares Ciscar, V. Sánchez García, El aprendizaje desde la instrucción: La evolución de las estrategias personales en tareas de proporcionalidad numérica , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1992: Vol.: 10 Núm.: 1
• Salvador Llinares Ciscar, V. Sánchez, Características de la comprensión de estudiantes para profesor de primaria de las matemáticas escolares : la flexibilidad del conocimiento , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1993: Extra. Part 4 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas
• Mª V. Sánchez García, Salvador Llinares Ciscar, El conocimiento acerca de las matemáticas y las prácticas de enseñanza , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1990: Vol.: 8 Núm.: 2
• Salvador Llinares Ciscar, Mª V. Sánchez García, I. Barragán, I. Drake, Geometría en la EGB : técnicas alternativas de actuación en clase , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1985: Extra. Part 2 : I Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias