Monogràfic

Presentació

Anna Díaz-Vicario

7-13

PDF PDF (Castellano)

La competència argumentativa com a propòsit en contextos educatius. Revisió de la literatura

Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo, Rosa del Carmen Flores Macías

15-34

PDF (Castellano)

Qualificació en l’ús docent de la pissarra digital interactiva: desenvolupament d’una rúbrica per avaluar mestres

Santiago Domínguez García, Ramon Palau Martin

35-59

PDF

Disponibilitat tecnològica i ús de tecnologies per part de docents de batxillerat

Massiel Mancinas Morales, Lorenia Cantú Ballesteros, Ramona Imelda García López, Omar Cuevas Salazar

61-75

PDF (Castellano)

El docent socioconstructivista: un heroi sense capa

Jesús Ribosa

77-90

PDF (Castellano)

Entre el formal i el no formal: una anàlisi des de la formació permanent del professorat

Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Verónica Iglesias Fustes, Mercedes González-Sanmamed

91-107

PDF (Castellano)

Evolució de la competència digital del professorat universitari: incidents crítics a partir de relats de vida

Angelina Lorelí Padilla-Hernández, Vanesa M.ª Gámiz-Sánchez, M.ª Asunción Romero-López

109-127

PDF (Castellano)

Valors transmesos en la formació inicial del professorat

Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

129-144

PDF (Castellano)

Temes de recerca

Percepció d’expectatives educatives dels pares d’adolescents d’origen immigrat, suport acadèmic dels amics i ajust psicològic i escolar

Ibis M. Alvarez, Berta Vall Castelló

147-164

PDF (Castellano)

Estratègies que segueixen les institucions d’educació superior de Romania per donar suport a la transferència de coneixement

Elena Marin, Carmen Proteasa, Romiță Iucu

165-181

PDF (English)

El paper del «coach» en la formació de directius: anàlisi d’un programa específic

Mariana Altopiedi, Antonio Burgos García

183-199

PDF (Castellano)

Aprenentatge de l’estudiant universitari: un estudi de cas

Josefa Rodríguez Pulido, Josué Artiles Rodríguez, Mónica Guerra Santana, Jorge Luís Mena Lorenzo

201-217

PDF (Castellano)

Seguretat i protecció digital de la infància: reptes de l’escola del segle XXI

Rakel Gamito Gomez, Pilar Aristizabal Llorente, María Teresa Vizcarra Morales, Irati León Hernández

219-237

PDF (Castellano)

Punts de vista

Les relacions entre l’escola i les famílies des d’una perspectiva democràtica: eixos d’anàlisi i propostes per a l’equitat

Jordi Collet-Sabé

241-258

PDF