L’ensenyament del català a les universitats dins i fora dels territoris de parla catalana: perfil dels docents

Resum

Els docents de català a l’àmbit universitari, dins i fora dels territoris de parla catalana, són professionals amb un perfil heterogeni. Entendre quines característiques tenen respon a la necessitat d'obtenir dades a escala global sobre aquests professionals, a causa de la manca d'informació empírica sobre la professió. per axiò, en aquest article s'exploren les dades recollides mitjançant l’enquesta "Perfil formatiu i professional del professorat de català com a llengua addicional per a persones adultes 2024 (PCLA24)" adreçada a docents de català per a persones adultes amb dos objectius: esbrinar-ne el perfil demogràfic, laboral,formatiu i professional, i analitzar les creences que tenen sobre la recerca i els reptes de futur de la professió. Presentem els resultats de 89 docents que treballen a la universitat fent classes de català (43 dins dels territoris de parla catalana i 46 a l’exterior). A partir de l’anàlisi quantitativa i qualitativa de les respostes, els resultats revelen que són un col·lectiu plurilingüe, majoritàriament femení i relativament jove, mentre que les condicions laborals són diferents segons el context en què treballen. Un altre aspecte destacat és que el terme utilitzat per denominar la disciplina també difereix: dins dels territoris de parla catalana s’acostuma a fer servir català o català per a persones adultes, per a l'exterior és més habitual català com a llengua estrangera. Quant a la participació en activitats de recerca, el professorat de l’exterior és més actiu. Malgrat aquestes diferències, tots dos col·lectius identifiquen reptes de futur comuns, com són millorar les condicions laborals, ampliar l’oferta de materials didàctics específics, crear comunitat i tenir accés a formació especialitzada.