Posicionamientos de los hombres frente a la igualdad de género en la educación superior: discursos de actorías de cuatro regiones de Chile

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Karen Mardones Leiva
Universidad Santo Tomás
https://orcid.org/0000-0003-3837-0368
Sebastián Bravo Viveros
Metropolitan University of Educational Sciences
https://orcid.org/0009-0000-4866-0911
María Alejandra Salguero-Velásquez
Universidad Nacional Autónoma de México
https://orcid.org/0000-0002-8610-3726

Este artículo se propone analizar los discursos de diferentes actorías de la educación superior chilena sobre los posicionamientos de los hombres frente a la institucionalización de la igualdad de género. A través de una metodología cualitativa se realizaron 44 entrevistas a estudiantes, académicas/os, profesionales de las unidades u oficinas de género y de otras unidades en cuatro regiones del país: norte, centro, sur y sur-austral. Se identifica la coexistencia de cinco posicionamientos distribuidos en una cartografía por su grado de implicación y actividad: Negacionismo, Agresión, Desinterés, Silencio y Alianza. Urge analizar las implicancias políticas del rechazo, ya que ellas pueden nutrir formas de resistencia y distanciamiento frente al cambio social.

Palabras clave
Estudios de Género, Masculinidades, Violencia de Género

Article Details

Cómo citar
Mardones Leiva, Karen et al. «Posicionamientos de los hombres frente a la igualdad de género en la educación superior: discursos de actorías de cuatro regiones de Chile». Mitologías hoy, 2025, vol.VOL 33, pp. 95-107, doi:10.5565/rev/mitologias.1206.
Derechos
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(c) Karen Mardones Leiva, Sebastián Bravo, María Alejandra Salguero-Velásquez, 2025


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Biografía del autor/a

Karen Mardones Leiva, Universidad Santo Tomás

Académica Investigadora, Categoría Asociada, Escuela de Psicología, Universidad Santo Tomás, sede Valdivia. Investigadora asociada al centro CIELO-UST. Es Doctora en Ciencias Humanas con mención en Discurso y Cultura (Universidad Austral de Chile), y cuenta con dos magísteres: en Psicología (UFRO) y en Investigación Participativa (UCM, España). Es Psicóloga por la Universidad de Concepción y diplomada en Estudios de Género.
Actualmente lidera un proyecto FONDECYT de Iniciación sobre hombres, masculinidades e igualdad de género en la educación superior. 

Sebastián Bravo Viveros, Metropolitan University of Educational Sciences

Antropólogo Social de la Universidad de Chile. Programa Masculinidades y prevención de violencia de género, Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

Líneas: Estudios de género y masculinidades, educación y juventudes.

María Alejandra Salguero-Velásquez, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Sociología. Profesora Titular de la Licenciatura en Psicología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México.

Líneas: Construcción de Identidades Masculinas; paternidades y familia; significado y vivencia de la maternidad y la paternidad en estudiantes universitarios; dilemas y conflictos de la maternidad y la paternidad; y estereotipos de género en la masculinidad y paternidad en los varones.

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