Kletzenbauer, Petra et al. «La toma de conciencia lingüística en entornos de Integración de contenidos y lengua en la educación superior (ICLES): La creación de un espacio de confianza para la colaboración entre profesores, formadores de profesores y especialistas en idiomas». CLIL. Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, vol.VOL 5, n.º 2, pp. 53-63, https://raco.cat/index.php/clil/article/view/424411.