Gestión de las lenguas en entornos educativos multilingües: una perspectiva valenciana

Desde 2018, el modelo lingüístico educativo valenciano es el que figura en la Ley 4/2018 de plurilingüismo. El objetivo de nuestro trabajo es, en primer lugar, a partir del análisis de la grave situación del valenciano/catalán (en adelante valenciano) en la sociedad y en el sistema educativo, constatar la inadecuación de la Ley para a alcanzar los objetivos que se propone. A continuación, plantear un modelo alternativo actualizando, concretando y ampliando lo que proponía el Informe presentado por las Unidades para la Educación Multilingüe (en adelante UEM) de las universidades de Alicante, Castellón y Valencia en la administración educativa valenciana, y desarrollar de manera sucinta la gestión de las lenguas en todos los niveles del sistema educativo. Finalmente, debatir con cierta profundidad el tema polémico de la separación o el uso conjunto de las lenguas como opciones excluyentes o complementarias en la interacción didáctica.