Impulsant els ODS per a una alimentació segura, saludable i sostenible. Un projecte d'aprenentatge servei per a la transmissió del coneixement entre joves

Main Article Content

Judith Gañán
Natalia Casado
Sonia Morante Zarcero
Isabel Sierra

El projecte d'aprenentatge servei "Impulsant els ODS per a una alimentació segura, saludable i sostenible" es va realitzar durant el curs 2023/2024 amb tres estudiants de quart curs del Grau en Ciència i Tecnologia dels Aliments de la Universitat Rey Juan Carlos. L'objectiu principal va ser contribuir als ODS 2030 promovent una alimentació sostenible i responsable per millorar l'estat nutricional, físic i emocional de les persones. Els estudiants van oferir formació i conscienciació a joves en risc d'exclusió social mitjançant tallers teoricopràctics i van elaborar una guia de consells per a una alimentació saludable i sostenible que es va distribuir entre els beneficiaris. Aquest servei va ser possible gràcies a un acord de col·laboració amb l'IES Jaime Vera (Madrid), un institut amb un alt percentatge d'alumnat amb necessitats especials i risc d'exclusió social. A més, el projecte d'ApS realitzat va servir com a Treball Fi de Grau grupal per als estudiants participants convertint l'aplicació d'aquesta metodologia en una millora contínua de la qualitat de la titulació.

Paraules clau
servei social universitari, aprenentatge servei, treball de fi de grau grupal, grau en Ciència i Tecnologia dels Aliments

Article Details

Com citar
Gañán, Judith et al. «Impulsant els ODS per a una alimentació segura, saludable i sostenible. Un projecte d’aprenentatge servei per a la transmissió del coneixement entre joves». RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 2025, núm. 19, p. 84-96, doi:10.1344/RIDAS2025.19.6.
Referències

AESAN (2022). Estudio cualitativo sobre las percepciones en alimentación, prácticas alimentarias y hábitos de vida saludables en población adolescente. Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición, Ministerio de Consumo, Gobierno de España. https://www.aesan.gob.es/AECOSAN/web/noticias_y_actualizaciones/noticias/2022/estudio_cualitativo.htm

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2014). Cooperative Learning in 21st Century. Aprendizaje cooperativo en el siglo XXI. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 30(3), 841-851.

Martínez, M. (2008). Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Octaedro

Puig, J.M y Palos, J. (2006). Rasgos pedagógicos del aprendizaje-servicio. Cuadernos de Pedagogía, 357, 60-63.

Topping, K., Buchs, C., Duran, D., & Van Keer, H. (2017). Effective peer learning: From principles to practical implementation. Routledge.