Evaluando una experiencia de aprendizaje servicio en torno al aprendizaje de conceptos de la ciudadanía digital

Este artículo describe la aplicación del aprendizaje servicio como metodología de enseñanza en estudiantes de pregrado, contribuyendo a la diseminación del concepto de ciudadanía digital en la comunidad de la zona de influencia de la Universidad de La Sabana (Colombia). En este estudio participaron 81 estudiantes universitarios que impartieron varios talleres en dos instituciones públicas de los municipios aledaños a la Universidad. Estos talleres implicaban la creación de materiales digitales y multimedia que fueron construidos en la materia Competencias Básicas Digitales y que fueron impartidos a 540 escolares. Al finalizar el proyecto se realizó un cuestionario para determinar la percepción de los estudiantes frente a la experiencia. Para conocer la fiabilidad y la consistencia de este instrumento se aplicaron los estadísticos de Alfa de Cronbach obteniéndose un valor de 0.726. El instrumento también incluyó preguntas abiertas para complementar los resultados de análisis estadístico. Los resultados muestran que esta metodología incentivó en los estudiantes universitarios la apropiación de los conceptos vistos en la materia, el refuerzo con relación a sus prácticas éticas frente a la tecnología y una mayor sensibilidad social.