Dues novel·les d’ambient escolar als anys seixanta Il Calcinaccio de Giuseppe Cassieri e La scuola si diverte de Virgilio Budini

Article Sidebar

Copertina del numero 29 di Quaderns d'italià
PDF (Italiano)

Main Article Content

Giulio Iacoli
Università degli Studi di Parma
Dues novel·les que han desaparegut del radar de la història i de la crítica literària i que, no obstant això, van ser capaces d'animar un ampli debat quan van aparéixer, Il Calcinaccio de Giuseppe Cassieri i La scuola si diverte de Virgilio Budini, ens permeten observar de prop l'evolució del gènere narratiu dels ambients escolars durant un període tan revelador com els anys seixanta. L'ampli ventall de ferramentes i modes de la comèdia, la lectura irònica i profunda de la realitat i l'original ús de motius i topoi del gènere ens indueixen a considerar les dues obres com a esglaons d'un discurs sobre l'escola que les dècades següents reprendrien i articularien encara més.
Paraules clau
Novel·la dels anys seixanta, ironia, ciutat, província, sàtira, narrador no fiable

Article Details

Com citar
Iacoli, Giulio. «Dues novel·les d’ambient escolar als anys seixanta: Il Calcinaccio de Giuseppe Cassieri e La scuola si diverte de Virgilio Budini». Quaderns d’Italià, 2024, vol.VOL 29, p. 147-61, doi:10.5565/rev/qdi.634.
Drets
Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.

(c) Giulio Iacoli, 2024

Referències

Ascenzi, A. (2012/2019). Drammi privati e pubbliche virtù. La maestra italiana dell’Ottocento tra narrazione letteraria e cronaca giornalistica (nuova edizione). Pisa: ETS.

Baldacci, L. (1962). Narrativa. Letteratura. Rivista di lettere e di arte contemporanea (n.s.), XXVI-X, 58-59, 134-145 (137-139).

Bignamini, M. (2014). Alienazione sociale e discorso della follia nel «Maestro di Vigevano». Strumenti critici, XXXIX, 3, pp. 455-474.

Bonazzi, N. (2022). Un “riso rotto” sulla scuola: La scuola si diverte di Virgilio Budini. In A. Severi, & J. Simonini (Edd.), Studi e scritti per Magda Indiveri. «Stanze tutte per gli altri» (pp. 55-64). Bologna: Persiani.

Budini, V. (1967). La scuola si diverte. Milano: Feltrinelli.

Cardone, A. (1968). Segnalazioni. Il ponte, XXV, 9, p. 1293.

Cassieri, G. (1962). Il Calcinaccio. Milano: Bompiani.

Iacoli, G. (2022). Un’incessante ricreazione: a proposito della storia espansa e intermediale di Cuore. In G. Iacoli, D. Varini, & C. Varotti (Edd.), Parole che formano. Intrecci fra letteratura nazionale e storia dell’educazione (pp. 183-200). Modena: Mucchi.

Frattarolo, R. (1962). Giuseppe Cassieri. L’Italia che scrive, XLV, 6, pp. 109-113.

Guillén, C. (1985/1992). L’uno e il molteplice. Introduzione alla letteratura comparata. Bologna: il Mulino.

Manfredi, B. (1969). Angoscia e solitudine nel romanzo italiano contemporaneo. Fossano (CN): Editrice Esperienze.

Pallavicini, P., & Ramazzina, A. (1999). Mastronardi e il suo mondo. Milano: Otto/Novecento – Comune di Vigevano: Biblioteca Civica “Lucio Mastronardi”.

Piazza, I. (2022). «Canonici si diventa». Mediazione editoriale e canonizzazione nel e del Novecento. Palermo: Palumbo.

Ragni, E., & Iermano, T. (2000). Scrittori dell’ultimo Novecento. In E. Malato (Ed.), Storia della letteratura italiana: Vol. IX. Il Novecento (pp. 925-1155). Roma: Salerno Editrice.

Ruozzi, C. (2014). Raccontare la scuola. Testi, autori e forme del secondo Novecento. Torino: Loescher.

Sandrucci, R. (2012). La scuola sotto il genere della commedia. Rappresentazioni della scuola pubblica italiana: studio su sette casi. Pisa: ETS.

Sensini, A. (1965, 30 aprile-1 maggio). Cosa chiedono le scuole private. Corriere d’informazione, p. 2.

Sensini, A. (1967, 22 settembre). La professoressa in un mare di guai. Corriere della sera, p. 11.

Starnone, D. (2006). Ex cattedra e altre storie di scuola. Milano: Feltrinelli.

Zinato, E. (2012). Controscuole: Pasolini, Don Milani, Sciascia, Fortini. In B. Peroni (Ed.), Leggere la scuola (pp. 131-142). Milano: Unicopli.