Iguals en què i com? Una revisió de les propostes realitzades des de la teoria de la justícia en el camp de l’educació

Aquest article fa una revisió de les principals teories de la justícia aplicades al camp educatiu. En primer lloc, es mostren les aportacions més importants de la teoria social normativa en el camp de la política educativa emfatitzant les postures que han estat dominants històricament: la meritocràcia i la teoria de la justícia de Rawls. En segon lloc, s’exposen les limitacions i les principals crítiques que s’hi han fet. Finalment, es presenten les aportacions de les noves perspectives centrades en dimensions fins ara obviades, la qual cosa anomenem «justícia postdistributiva», que complementen les teories anteriors. En definitiva, amb aquest treball es pretén sistematitzar les diverses mirades existents en el camp de la teoria de la justícia social en educació, les seves implicacions en termes d’igualtat i equitat, així com també els criteris normatius que se’n desprenen, de necessària consideració a l’hora de dissenyar i avaluar polítiques educatives que pretenguin fer front a les desigualtats.