Capital econòmic o cultural? L’efecte de l’origen social sobre els desavantatges acadèmics dels fills d’immigrants a Espanya

Tant la literatura internacional com la centrada en el cas espanyol mostren que l’origen social és el factor que més influeix en l’habitual rendiment acadèmic inferior dels fills d’immigrants. Menys evidències hi ha sobre el mecanisme o els mecanismes que expliquen aquesta relació. A Espanya, aquestes evidències tenen com a limitació principal el fet de no diferenciar l’origen nacional o ètnic dels fills d’immigrants. Aquest treball projecta llum sobre aquesta qüestió a través d’un estudi de cas. Amb dades d’una enquesta feta a l’alumnat de tercer i quart d’ESO dels instituts d’ensenyament secundari de Marbella, es mesuren les desigualtats de rendiment entre els diferents grups d’immigrants i els autòctons, i es determina en quina mesura aquestes responen a cadascun dels dos mecanismes explicatius de l’origen social més referits en la literatura sociològica: el nivell econòmic i el capital cultural. Els resultats de les anàlisis de regressió donen suport empíric a tots dos, però atorguen un major pes explicatiu al segon. Així mateix, s’evidencia que la manera i el grau en què tots dos mecanismes expliquen aquests desavantatges acadèmics varien substancialment entre els diferents grups d’origen nacional o geogràfic a causa de la diferent composició d’aquests respecte de les variables econòmiques i socioculturals considerades.