El lenguaje en los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad

El objetivo de este artículo es, precisamente, resumir y sintetizar aquellos artículos actuales más significativos relacionados con el lenguaje de los alumnos/as con TDAH. Se analiza la literatura publicada al respecto en la última década. Se puede observar aquí como aún no existe un acuerdo respecto a si el lenguaje en las personas con TDAH está afectado o no. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones más recientes parece mostrar que sí lo está. En este trabajo se recomienda que, cuando exista una sospecha de TDAH, se realice una evaluación de los componentes del lenguaje y, si es necesario, una intervención sobre ellos. También se explica aquí cómo debería ser el procedimiento de evaluación y el de intervención.