Ideas infantiles sobre autor, personajes y narrador

Estudio exploratorio sobre las ideas infantiles acerca de los términos autor, personajes, narrador.  Entrevistamos a 80 niños de escuelas públicas de México (1º a 4º grado de primaria, edades: 6-9 años).  Los entrevistamos en parejas de niña/niño. Les propusimos reflexionar sobre seis textos narrativos y dos informativos, a través de entrevistas conducidas con una metodología crítico-clínica.  La entrevistadora se abstenía de introducir los términos-clave pero, si algún niño los utilizaba, trataba de indagar el significado que le atribuían.  Esto permitió una primera clasificación: los niños más pequeños usan únicamente el término autor (con varias significaciones); otros usan la dupla autor-personajes; sólo niños de 8-9 años usan la tríada autor-personajes-narrador. El interés está puesto en comprender las zonas de conflicto que se originan con la aparición de cada nuevo término, cuales se pueden aplicar a textos informativos y cómo influyen las experiencias extra-escolares (TV en particular) donde también circula esa terminología.