Pearson, Rufina et al. “Impacte de l’aplicació d’un Model d’Intervenció Multinivell en petits grups a l’aula per a la millora de la lectura en alumnes de tercer grau”. Journal of Neuroeducation, vol.VOL 5, no. 1, pp. 9-26, doi:10.1344/joned.v5i1.45917.