Aprendizaje organizado (AO): de la simplicidad de las tareas de aprendizaje a la complejidad de las tareas competenciales en Educación Física

Amb l’objectiu de respondre a algunes de les noves perspectives educatives per al segle XXI i on el concepte de competència és el seu eix principal 1, es posa l’accent en les dificultats dels docents de EF per a poder crear tasques complexes on l’alumnat desenvolupi aquestes competències. En aquest sentit, s’interpreten dos paradigmes: el de la simplicitat i el de la complexitat en el context educatiu de l’Educació Física, la transmissió de la informació en les tasques d’aprenentatge i el learning by doing (LBD) i learning by thinking (LBT). Tenint en compte l’enorme diferència dels dos paradigmes, aquests s’uneixen a través de l’explicació teòrica del concepte d’aprenentatge organitzat (AO). El qual intenta aproximar tots dos paradigmes per a així poder ajudar als docents en l’elaboració de bones pràctiques competencials.