La didáctica de las ciencias sociales y la formación inicial y permanente del profesorado
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El escrito se plantea cuál es el papel de la didáctica de las ciencias sociales en la formación de maestros generalistas y en la formación del profesorado de secundaria. Se insiste en la necesaria relación entre teoría y práctica y se aboga por un sistema diferente de reclutamiento del profesorado universitario dedicado a la didáctica.
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Com citar
Benejam, Pilar. «La didáctica de las ciencias sociales y la formación inicial y permanente del profesorado». Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 2002, núm. 1, p. 91-95, http://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126133.