Editorial

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Investigacions Didàctiques

Papel de las relaciones entre ciencia, tecnologia, sociedad y ambiente en la formación ciudadana

J. Soles, Amparo Vilches

337-347

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Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable. Parte 2: Derivaciones comunicacionales y didácticas

Lydia R. Galagovsky

349-364

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Algunas posibilidades del artículo de investigación como recurso didáctico orientado a cuestionar ideas inadecuadas sobre la ciencia

Juan Miguel Campanario

365-378

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Utilización de un modelo analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones. Primeros resultados

A. Raviolo, P. Siracusa, F. Gennari, H. Corso

379-388

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Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas. Los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX

María Teresa González Astudillo, M. Sierra

389-408

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El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes

S. Ursini, G. Sánchez, M. Orendain, C. Butto

409-423

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Las exposiciones científicas escolares y su contribución en el ámbito afectivo de los alumnos participantes

José Mª Oliva Martínez, J. Matos, E. Bueno, M. Bonat, José Manuel Domínguez Castiñeiras, A. Vázquez, José Antonio Acevedo Díaz

425-439

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Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitarios de química general

Manuel Malaver, Rafael Pujol, Antonio D'Alessandro Martínez

441-453

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Història i Epistemologia

¿Es importante la epistemología de las ciencias en la formación de investigadores y de profesores en física?

L. Colombo de Cudmani, J. Salinas de Sandoval

455-462

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Innovacions didàctiques

Aprendizaje activo de la cinemática lineal y su representación gráfica en la escuela secundaria

Silvina Guidugli, Cecilia Fernández Gauna, Julio Benegas

463-471

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Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

473-477

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Notícies

Noticias

478

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VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

479-480

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