Fernández Verdú, Ceneida et al. «La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2018, vol.VOL 36, núm. 1, p. 143-62, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/335278.