Koliopoulos, Dimitris et al. «El “análisis del contenido conceptual” de los currículos y programas de ciencia : una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2011, vol.VOL 29, núm. 3, p. 315-24, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/247882.