Koliopoulos, Dimitris, et al. «El “análisis Del Contenido Conceptual” De Los currículos Y Programas De Ciencia : Una Posible Herramienta De mediación Entre La didáctica Y La enseñanza De Las Ciencias». Enseñanza De Las Ciencias: Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 29, núm. 3, novembre 2011, p. 315-24, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/247882.