Estrategias didácticas para la enseñanza de la biología molecular y la biotecnología, en estudiantes de educación media
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Antonio Said Navarro
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Xile)
Elba Acevedo Jones
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Xile)
Blanca Urzúa Orellana
Universidad de Chile
Víctor Cifuentes Guzmán
Universidad de Chile
Dionisia Sepúlveda Lillo
Universidad de Chile
El proyecto tuvo como objetivo contribuir a la formación científica, desarrollo de habilidades y destrezas experimentales en estudiantes de educación media, mediante la realización de módulos experimentales en biología molecular y en biotecnología. Los estudiantes, a través de la metodología científica, resolvieron la situación problema de aislar, clonar y expresar un gen de interés industrial en una levadura. Para ello, manipularon y caracterizaron, citológica y bioquímicamente, los microorganismos empleados en el proyecto. Luego, aislaron, amplificaron y secuenciaron el gen que codifica por la enzima alfa-acetolactato descarboxilasa, a partir de un plásmido bacteriano. Posteriormente, clonaron el gen en un vector de expresión dual y, realizaron ensayos de transformación genética en levadura y, evaluaron la actividad enzimática, mediante ensayo in vitro.
Paraules clau
Método científico, biología molecular, biotecnología, módulos experimentales, didáctica de las ciencias
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Com citar
Said Navarro, Antonio et al. «Estrategias didácticas para la enseñanza de la biología molecular y la biotecnología, en estudiantes de educación media». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2013, núm. Extra, p. 3138-42, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308286.