Futuros professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de astronomia: reflexões e possibilidades

Apresentamos neste trabalho parte de uma pesquisarealizada comalunos do curso de Pedagogia de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo, Brasil, nos anos de 2010 e 2012, envolvendo o ensino de tópicos de Astronomia. Tomando por base as propostas didáticas elaboradas pelos licenciandos durante um curso de curta duração sobre Ensino de Astronomia, buscamos entender como os futuros professores lidam com novos conceitos que deveriam ser desenvolvidos em salas de aula na faixa etária que poderão atuar como profissionais. Os resultados desvelam deficiências no domínio de conceitos de Astronomia, que comprometem a inclusão de tal temática na ação de docentes recém-formados em sua futura ação profissional.