Cooperação e especialização entre modos semióticos em um texto didático de ensino de física moderna

Apresentamos uma análise das relações entre as expressões em linguagem verbal escrita e figuras, em um texto empregado para promover a aprendizagem das distinções entre as partículas alfa, as partículas beta e as radiações gama, quando historicamente Rutherford as notou relatando os comportamentos referente a penetração destes entes na matéria e os desvios sofridos quando interagiam com um campo magnético. O texto foi utilizado junto a alunos da terceira série do Ensino Médio, em uma escola da Rede Pública de Ensino, em São Paulo. O trabalho faz destaque à necessidade de se associar uma função específica para exploração da riqueza de informações presente nas específicas figuras empregadas.