Concepções alternativas dos alunos sobre ligação metálica

Nesse estudo investigou-se as concepções alternativas de alunos de uma disciplina do curso de licenciatura em química sobre a temática ligação metálica. A investigação foi realizada através da aplicação de um questionário que envolveu aspectos microscópico, macroscópico e representacional do conhecimento químico sobre ligação metálica. Os resultados obtidos mostraram que os alunos apresentaram ideias diferentes daquelas aceitas pela comunidade científica e algumas dessas ideias foram similares às encontradas em estudos internacionais sobre esse tema em níveis distintos de escolaridade.