Diseño de una secuencia de enseñanza para introducir el concepto de elemento químico en la Educación Secundaria
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Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada para la enseñanza del concepto de elemento químico en la educación secundaria. Para su elaboración se ha partido del análisis histórico y de las concepciones alternativas más frecuentes de los estudiantes respecto a este concepto.
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López-Valentín, Dulce María; and Furió-Más, Carles. “Diseño de una secuencia de enseñanza para introducir el concepto de elemento químico en la Educación Secundaria”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, no. Extra, pp. 1997-01, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307672.
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