Concepciones de los profesores de química sobre naturaleza de la ciencia e historia de la ciencia
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En la siguiente comunicación se describen las concepciones acerca de la Naturaleza de la Ciencia e Historia de la Ciencia, encontradas en el profesorado de química participante en un estudio del Proyecto FONDECYT 1070795. Los resultados permiten concluir que los profesores de la región metropolitana de Santiago de Chile, destacan los aportes que pueden hacer la Naturaleza de la Ciencia a la comprensión conceptual y la Historia de la Ciencia a la comprensión contextual del conocimiento científico. Sin embargo, también señalan como alguna deficiencias la formación débil en estas áreas científicas, los programas curriculares y las temáticas químicas.
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Camacho González, J.; Quintanilla Gatica, M. «Concepciones de los profesores de química sobre naturaleza de la ciencia e historia de la ciencia». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2009, núm. Extra, p. 458-62, http://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293498.
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