La transició dels estudis de màster: motivacions i expectatives d’estudiants de dues universitats brasileres

Aquest article té com a objectiu investigar el procés de transició acadèmica i laboral dels estudiants del màster en Educació de dues universitats brasileres —la Universitat de Desenvolupament de Santa Catarina i la Universitat de la Vall d’Itajaí— quant al perfil de l’alumnat, els factors motivadors per a l’elecció del màster i les expectatives dels estudiants quant a la formació i les oportunitats laborals. La recollida de dades es va realitzar mitjançant l’aplicació d’un qüestionari. Per a l’elecció dels estudis de màster es van identificar com a factors de motivació els requisits del mercat laboral i la persecució d’una carrera acadèmica, així com la millora i la redirecció de la trajectòria professional. El text conclou dient que el principal benefici de la realització del màster per als estudiants és la relació establerta amb els companys i l’ascens professional aconseguit per obtenir el títol corresponent. No obstant això, la majoria d’aquests alumnes ha pensat abandonar els estudis alguna vegada, a causa de la demanda i la pressió per producció acadèmica. Tot i així, els enquestats assenyalen que el màster és una etapa fonamental per a la seva formació i també un mitjà per realitzar-se professionalment.