La transició de l’ensenyament primari al secundari. Un estudi exploratori a Brasil

La universalitat de la secundària, l’última etapa de l’educació bàsica, obligatòria i gratuïta, està en plena marxa al Brasil. Una de les dificultats que han sorgit per implementar-la ha estat assegurar la progressió contínua dels estudiants que hi estan matriculats. Amb l’objectiu d’analitzar la qualitat de la transició dels alumnes de l’etapa de primària a la de secundària, vam proposar realitzar una investigació en una escola pública situada a Porto Alegre. A partir de les referències teòriques sobre l’estudi de les transicions, vam realitzar la triangulació de les dades quantitatives i qualitatives que van sorgir del sistema d’avaluació brasiler i de l’anàlisi de les respostes que els estudiants van donar a un qüestionari estructurat. Els resultats principals apunten que la majoria dels nois i noies han arribat a l’escola secundària des del mateix centre on van realitzar la primària, que més de la meitat dels enquestats indica que conclourà l’educació bàsica dins dels rangs etaris apropiats i que s’han avaluat millores en la seva tasca com a estudiants. Les dades obtingudes permeten concloure que, en el context estudiat, el factor de motivació va ser decisiu per assolir un bon rendiment acadèmic i per romandre a l’escola fins a l’últim any d’educació bàsica.