La Universitat de l’Espai Europeu d’Educació Superior davant l’abandonament dels estudis de grau. Causes i propostes estratègiques de prevenció

L’article presenta els resultats del projecte «Causes d’abandonament en els estudis de grau de la Universitat de Saragossa», promogut per l’Institut de Ciències de l’Educació i el Vicerectorat d’Estudiants d’aquesta universitat, amb l’objectiu de conèixer l’índex d’abandonament universitari des de la implantació de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), així com les seves causes i les seves possibles estratègies de prevenció. D’aquesta manera, s’ha partit d’un enfocament empírico-descriptiu, utilitzant tècniques d’investigació quantitatives i qualitatives, concretament la revisió d’estadístiques preexistents, una enquesta realitzada per 128 alumnes que van abandonar els seus estudis de grau a la Universitat de Saragossa, i un grup de discussió comunicatiu amb coordinadors de les titulacions. Els resultats demostren que l’abandonament total no és significatiu, amb un escàs 3%, mentre que l’abandonament parcial sembla ser una pràctica més abundant, que arriba a afectar el 24% dels estudiants de grau. La multidimensionalitat causal sembla ser l’explicació del perquè els alumnes senyalen els factors extraacadèmics, com la incompatibilitat laboral, i els docents, elements acadèmics com la falta de motivació o l’existència d’un perfil inadequat d’accés a les titulacions. Les propostes de millora se centren a continuar amb les metodologies d’avaluació contínua de l’EEES, intentant compatibilitzar-les amb la no-presencialitat, una millor orientació de l’estudiant en les etapes prèvies, o el desenvolupament de pràctiques motivadores des de la Universitat, com els cursos zero, clubs d’estudiants, o el projecte mentor.